【锐研学术午餐会】活动总结

活动情况

第一期

• 会议时间

• 会议主题

• 参会嘉宾

• 嘉宾主要观点
  • 高运胜教授 上海对外经贸大学国际经贸学院副院长
    作为“一带一路”倡议的21世纪海上丝绸之路的重要分支，在区域贸易协定签订后，贸易投资一体化进程大大加快，我们应该继续向着国际化的方向发展。在这样的背景下，怎样把全球价值链、区域价值链、国内价值链很好地融合，需要通过高水平的制度性开放来推动对内的深度改革。因此从国家层面、企业层面、高校层面，我希望都能够做到互利共赢，尤其是做到高质量的发展。
  • 赵浩兴教授 浙江工商大学中非经贸研究院院长
    对高校而言，一定要改变目前非常传统的国际贸易、国际商务、国际营销人才的培养模式，一定要强调国际化应用人才的培养，在能力上要重点关注数据分析的能力以及创新的商务交流和落地的能力。现在的商务人才培养对数据的应用、工具的把握、数据的挖掘以及真数据的呈现都有所欠缺。科学研究一定要务实落地，要落地到行业，落地到国别，落地到产品并能够进行持续跟踪研究，这也正是数据公司的价值，希望能够和企业一同建立应用导向的教学和科研知识体系。
  • 林春培教授 华侨大学工商管理学院副院长
    我认为未来会有越来越多的机会开展跨校的合作，通过企业搭建的平台，大家利用不同的学科、不同的研究优势以及不同学校的站位，进行协同探索。通过这种协同，可以带动我们的学生培养、科学研究。第一可以节约很多资源，第二大家互相启发会有更好的成果展现出来，最终能够服务于我们的政府、企业和高校。
  • 钟祖昌教授 广东外语外贸大学广东国际战略研究院副秘书长
    “一带一路”目前已经进入到一个高质量发展的阶段，很多的民营企业已经开始“走出去”，因此对于人才的培养也有了新的要求。培养国际人才不仅要注重掌握海外国家基础信息，人才培养还需要能够沉下来，能够深入到当地实践中，所以对语言的要求、对专业融合的要求，都要更能够适应这些“走出去”的企业的实际需求。
  • 张小庆女士 邓白氏产品和解决方案部总监
    我看到了更多产教结合的可能性。邓白氏希望以后能够有机会更好地服务于我们的高校教育机构，帮助高校构建一些更具有前沿性和科学性的科研成果。同时也希望能够利用邓白氏全球领先的数据库包括评估与分析的工具，让高校能够拥有更大量的真实世界的数据，能够帮助老师和同学在实践和科研上面做到更多的创新应用。邓白氏已经做好了扎根中国的准备，希望未来能够和高校以及学术机构有更多的合作机会。

第二期

• 会议时间

• 会议主题

• 参会嘉宾

• 嘉宾主要观点
  • 王军生教授 西安财经大学经济学院院长
    西部财经类高校要坚持从错位发展的办学定位出发，以培养应用型创新人才为目标，引进高层次专家，依托丝绸之路经济带的区域优势，建立科研基地，创建新型智库。依托国家产学融合计划，联合政府、企业、高校，建设一带一路、能源经济、贸易经济、产业经济等数据库，以研究生为骨干，鼓励本科生参与，做好国内经济、国际经济研究，指导地方规划，制定标准，发挥智库作用。而想要发挥好高校科研成果在社会服务领域的作用，就必须要有好的数据资源支持。高校和有数据资源优势的企业合作，才能把学科建设和人才培养做强做大。
    希望在目前“十四五”期间，伴随着国家经济高质量发展和社会数字化、智能化的快速发展，我们能够在人才培养上立足陕西，面向西部，培养更多应用型、创新型、复合型、国际化人才。
  • 杨丽娟副教授 兰州大学经济学院硕士生导师
    在进行丝绸之路经济带研究的过程中，对数据最大的痛点在于一带一路沿线国家数据更新慢，无法获取到具体的、最新的数据，许多一带一路沿线国家的关键数据都是缺失的。对于国际标准领域相关的研究，现有的针对一带一路沿线国家的标准数据划分不够细致，无法满足在研究过程中所需要的能够进行详细分类的数据。
    希望可以加强丝绸之路经济带沿线各国的国别研究和比较研究，开展有针对性的人才培养和科研工作。
  • 姚西龙教授 太原理工大学经济管理学院副院长
    “能源强国，数智双碳”。在学院发展的关键时期，坚持服务山西省转型发展，建设数智双碳实验室，专业建设要体现能源特色，做好能源经济管理、能源贸易等方向的研究。对于数据资源的需求痛点在于一带一路国家战略下区域内的能源数据，人才培养的重点方向是要为国家、国际培养能源技术经济人才，助力国家能源转型，加强与一带一路沿线国家能源转型方面互鉴与合作。
    希望能够加强能源经济、能源贸易领域的研究与合作，与各位同仁一起培养具有区域特色的经管人才。
  • 蒋为教授 西南财经大学国际商学院副院长
    学院立足四川，对接成渝经济区，辐射整个中西部地区，将“一带一路”与开放型经济建设作为学院未来主攻方向之一，承接了建设一带一路、培养一带一路人才、探索一带一路实践的战略任务。学院将国际组织人才培养和中外合作办学联合起来，联手打造全球胜任力突出的国际化人才，通过国际组织人才培养计划向一带一路沿线国家输送一大批优秀人才。同时，将一带一路作为专业特色纳入本科、硕士、博士全贯通的研究型教学当中，从而真正做到“知悉一带一路、了解一带一路”，构建起关于一带一路的理论体系和实践体系。
    我希望我们未来培养的人才都能够是“知西部、懂西部”而且能够具有全球胜任力的国际化人才，能更好地支撑西部的高水平、国际化高地的建设。
  • 刘沛先生 邓白氏中国区业务副总裁兼产品和解决方案部总经理
    邓白氏最大的资源就是全球数据，收录了超过五亿家公司的信息数据，覆盖240多个国家和地区，平均每天有3.5亿个字段更新，邓白氏从商业化视角看待数据治理和数据更新，保证数据的及时性和时效性。从宏观层面，邓白氏全球企业数据库能够支持从科研角度建设一带一路国家数据体系，服务科研；从微观层面，聚焦企业，助力实操，指导实践教学。邓白氏会将拥有的国际化数据同中国高校的科研实践有机结合，共同探讨如何更好地服务新商科建设。
    全球数据、本土应用、产教融合、共创未来。

第三期

• 会议时间

• 会议主题

• 参会嘉宾

• 嘉宾主要观点
  • 于广涛教授 中央财经大学商学院副院长
    近些年，国家经济社会形势发生了很大的变化，可谓“千年未有之大变局”，与此同时，伴随着新技术的突飞猛进，我们进入到了大数据时代、数智时代，学科布局和人才培养方向也需要做出相应的调整。首先要以评促建，以评促改，除了教育部本科教学评估、学位点建设评估外，还可以通过多种认证来抓质量抓规范；其次，将大数据技术和专业建设相结合，把大数据技术引入到人才培养当中，建设成体系的人才培养模式；最后，加强师资队伍的建设和激励，引进可以和管理学等专业结合得更好的数字技术领域高水平人才，尽可能地提供更多平台让人才各展所长。
    对于人才培养，我始终相信没有什么所谓的“好专业、好课程”，只要学生能够学得好，那就是好专业、就是好课程。减少必修课，增加选修课，让老师重新回归“园丁”角色，努力让学生百花齐放，各展所能。
  • 陈耀辉教授 南京财经大学经济学院党委书记
    在本科专业建设的过程当中，我们从教育哲学的认识论、实践论和方法论出发，遵从以学生为中心的理念，创建了一套特色教学模式。主要内涵为：推行思学相通，知行合一的双核育人理念；倡导思想与能力、理论与实践、应用与研究三结合的知识架构；鼓励以思促学、练用结合、赛证辅助、学术引导的四联动的教学方法。在新的培养方案中，保留一些传统的经典的学科课程的基础上，新增设了大数据分析模块的课程，从而做到理论方法、计算机软件以及对象学科这三方面知识的有机融合。
    高校如果想做到为区域经济、地方经济服务，首先要做到了解国家战略，知晓区域经济和产业发展的需求，然后要做到能根据需求适时调整人才培养方案和科学研究方向，比如开设特色方向班等。
  • 石英剑教授 内蒙古财经大学发展规划处处长
    财经是学校的本色，应用是学校的底色，但是随着我国经济社会进入了一个新的时代，尤其是数字经济的迅猛发展，我们在本色和底色上都面临挑战。因此，在财经本色、应用底色的基础上，还要凸显数字特色。在十四五规划当中，我们的人才培养目标在应用型、复合型、创新型人才的基础上，还要增加数字化人才的培养。要构建平台化的、信息化的、仿真化的、共享型的应用型、复合型人才的培养基地，加大数字化专业建设力度，实现学科交叉融合，把新技术融入到人才培养和科学研究当中，也更好地促进人才培养、科学研究与社会服务的对接。
    产教融合、政教融合、科教融合，在人才培养、科学研究和社会服务过程当中是非常好的高校内涵发展的路径。高校应该主动走出去，大力推进政产学研用一体化建设。
  • 谢廷宇教授 广西财经学院经济与贸易学院副院长
    学院目前已经形成了以经济学为主干，东盟国际商贸特色专业群和现代农业农村发展特色专业群为支撑的发展格局，形成了东盟特色、智库特色、以赛育人的三大特色。首先地方性财经院校要做差异化建设，发展自己的学科特色，走特色化建设道路；其次，应用型高校要注重培养学生的应用型能力，鼓励学生参加应用型竞赛，以赛育人；最后，地方性高校要服务地方经济社会的发展，必须要坚持智库特色，建立特色智库、高端智库。特色化科研离不开社会各界力量的支持，尤其是数据资源的支持，要大力推动产教融合，最大程度上利用好社会力量，尤其是数据相关企业的支持。
    要坚持服务国家和区域发展战略，坚持走特色化发展道路，这既是我们的基本经验，也是我们未来所需要坚持的发展方向。
  • 朱桢先生 邓白氏产品和解决方案部高级经理，业务线负责人
    高校有人才资源、有政策资源、也有学术能力、学术研究等各类资源，邓白氏拥有优质的数据资源，也有更多的全球场景和服务整个商业和社会的一些行业经验，这两者可以进行有机结合，不仅是在科研领域，包括人才的培育以及未来人才在走向实际社会和工作岗位的时候，可以通过和邓白氏的合作，提前了解在商业领域里如何进行有效的技术应用和落地。
    邓白氏拥有的高质量数据资源可以与高校的高水平分析能力相结合，从而形成巨大的经济价值。邓白氏非常愿意同各大高校共同进行人才培养和科学研究方面的分享与交流。

第四期

• 会议时间

• 会议主题

• 参会嘉宾

• 嘉宾主要观点
  • 李大元教授 中南大学商学院副院长
    要做好高水平特色商科的建设，首先最重要的是领导的重视。近年来随着国家对人才培养越来越重视，学院在领导的带领下做了很多前期准备，打牢建设的基础。其次要做到“方案先行”。新的培养方案大力强调“数智技术”与人才培养的融合，开设数智相关的课程，加强实践教学的培养。然后要做到制度保障。努力激发老师的积极性，把工作重心转移到教育教学和人才培养上来。最后要推进“教研结合”，尤其是在综合类、科研类高校，一定要注重教学和研究相结合，教学推动研究，研究反哺教学，为人才培养注入新动力。
    作为有浓厚理工背景的综合类大学的商学院，学院强化本科教学，融合理工精髓，院士牵头科研，理工和商科交叉，以数智商科作为建设目标，建设高水平特色新商科。
    顶天立地守初心，教研结合生为本。
  • 周维第教授 华中师范大学经济与工商管理学院副院长
    我们的人才培养理念是宽口进，厚基础。首先通过大类招生进行人才培养，先打牢学生的经济学基础，再进行专业分流、交叉培养。其次，要充分发挥自身优势，结合学校教育学等特色，开展学生创新创业活动，提升学生综合素养和创新能力。坚持“五育培养”，强化综合能力，促进全面发展。同时，老师通过自己的科研项目，让学生参与到科学研究中，做到教学和科研的有机融合，为学生将来的深造和发展提供有力支撑。
    目前学院在创新创业、信息化教学改革方面已经颇具特色。未来的高水平特色商科建设，我们要顺应新商科发展趋势，将数字化、人工智能等与传统金融学、会计学等有机融合，发挥学校学科优势，打造有特色的人才培养和科学研究建设路径。
    立足本分，面向数智，推动学科人才培养。
  • 代彬教授 四川外国语大学国际工商管理学院副院长
    作为一所学科特色明显的地方高校商学院，在条件有限的情况下如何更好地发展，需要进行一番探索。学院的总体发展思路是：学科引领，专业协同，一体两化，产教融合。首先，通过将优势学科进行申报评级，从而实现学科引领。其次专业之间要进行专业协同，搞集群发展，必须要找到可以共同发展的专业，尤其是要和大数据管理与应用等专业高度协同。一体两化的“一体”是指以专业为主体，“两化”是指国际化和数智化，我们的人才培养要求学生国际化的能力要优，数智化的能力要有，通过开设双语教学课程夯实学生国际化能力基础，开设数智相关领域课程，培养学生数智化思维与能力。最后，坚持产教融合，成立数字化现代服务业国际产业学院，解决了一定的人才就业问题；通过创新创业中心，指导学生参加比赛，举办创新活动，以赛促学、以赛促教，提高学生综合素质。
    同时，我们创办了校企联合共建虚拟教研室，采用“1+2+n”模式，“1”指学院，“2”指每个专业找两家领军的合作企业，“n”指找n家重点的校企合作企业，通过虚拟教研室，和企业共同探讨校企共建课程、教材等，服务学院产教融合的核心发展理念，既解决了实际教学过程中遇到的问题，又为未来学院的发展和建设铺设路径。
    立足一体两翼，交叉协同的专业建设理念，保障“专业+国际化+数智化”一体两化的复合型、创新型人才培养模式。
  • 纪雯女士 邓白氏产品和解决方案部高级经理
    邓白氏最大的资源就是全球数据，收录了超过五亿家公司的信息数据，覆盖240多个国家和地区，平均每天有3.5亿个字段更新。邓白氏希望能够通过数据和不同的应用场景为高校提供一些解决数据问题的经验。对于应用型的人才培养来说，邓白氏能够为学生提供真实的案例，让学生提前接触到真实的企业数据，了解可能遇到的问题，提升学生的实操能力和对知识的灵活应用能力，给予学生和学者启发。
    希望可以通过邓白氏企业的优势更好地与各大高校合作，共同推动教学与科研的数智化和平台化的发展。